词汇和阅读
在本页上，云顶集团将为家长提供有关云顶集团如何支持云顶集团官方网站的阅读和词汇的信息, 父母也可以提供帮助.
阅读云——在线图书馆
点击这里 访问 阅读云，云顶集团学校的在线图书馆系统，在那里你可以搜索和预订书籍.
阅读云也让您的孩子获得了更多 2000本在线图书. 每个学生在学校都有自己的用户名和密码. Please 点击这里 for the 完整的在线书籍列表 可用.
词汇词汇表
请查看每个主题的最新词汇表. 学生们将在所有科目中测试他们新掌握的词汇. 为了帮助他们复习，请参阅您孩子所在年级的词汇表(下载是 Excel 文档).
点击这里 去看 “如何使用”指南 对于父母/照顾者，包括如何在家里使用词汇的提示.
基础学习
学生们现在使用 基础学习, 这是一个在线项目，学生可以通过阅读非小说类和小说类的文本来提高他们的阅读技能，并学习新的词汇，从而提高他们的阅读方式, 能在所有科目上进行口语和写作.
随着学生在基岩课程中的进步，他们将学习数百个新单词.
研究表明，学生的词汇量和他们的学业成绩之间有直接的联系. 词汇量大的孩子在学校、继续教育以及以后的生活中进步更快. 词汇量小直接影响学生的成绩.
学生每周将完成两节基岩课程. 学生将有七天的时间来完成这两门课程. 他们的英语老师会把这项工作作为家庭作业. 这意味着他们的英语老师将监督他们的完成.
你可以登录Bedrock http://app.bedrocklearning.org/
当学生第一次登录时，他们将被要求完成一个alpha测试. 这必须自己完成，因为这意味着课程是围绕他们设计的.
个人登录详情已以单独的信件发送给所有家长.
父母如何提供帮助?
- 和你的孩子一起上一节基岩课. 你会清楚地知道他们需要花多长时间，以及他们应该在什么水平上工作.
- 如果您还没有这样做，请创建您的Bedrock父帐户. 你将需要HABS通过电子邮件发送给你的访问代码，并将学生代码发送到你孩子的电子邮件地址. 点击这里 下载 基岩母岩指南，如果你需要帮助.
- 检查词汇表笔记本和最近的活动报告，以监控孩子的进步. 当他们完成一个话题时，祝贺他们——这将使他们有动力完成下一个话题!
阅读策略
下面是一些你可以在关键阶段3和4使用的阅读策略, 这取决于孩子的阅读水平. 你也可以 下载这些阅读策略的PDF文件.
如果阅读还没有步入正轨
还不能证明的:
- 处理问题的能力 大文本 工作没有 持续的帮助
- 有能力 infer 在没有支持的情况下，如果他们之前有与文本相关的上下文经验，就只能推断出来
支持阅读的策略
- 支持你的孩子 每天至少阅读20分钟 你可以读给他们听，这有助于他们流利地阅读课文，或者他们可以读给你听. 这些策略中的任何一种都可以帮助你的孩子培养阅读技能
- 通过看标题/图片/问题来预测内容 鼓励学生积极思考并提出问题
- 推断——根据故事的上下文猜测意思—— 鼓励学生在文本中寻找线索，并利用他们已经知道的知识来充分理解文本
- 问它是什么类型的单词(名词/形容词/动词)- 鼓励您的孩子阅读，理解书面和口头材料，并更清楚地沟通
- 分解单词，大声说出来 鼓励学生解码他们听过但从未在印刷中见过的单词, 还会把他们不熟悉的单词发音出来
用他们的蓝色词汇簿记下新单词和定义 鼓励学生学习口语词汇之外的新单词的意思
阅读是否正常(阅读年龄与身体年龄相匹配)
还不能证明的:
- 有能力 解码主题特定词汇 不支持.
- 有能力 识别多重含义 对于同一个词没有指导
支持阅读的策略
- 支持你的孩子 每天至少阅读20分钟 你可以读给他们听，这有助于他们流利地阅读课文，或者他们可以读给你听. 这些策略中的任何一种都可以帮助你的孩子培养阅读技能.
- 识别并讨论困难的单词、短语和概念 鼓励你理解不熟悉的单词，这样你就可以理解一个句子的整体意思
- 从上下文中解码单词的定义，并寻找围绕单词-的线索 鼓励学生成为更有弹性的阅读者
- 通过复述主要观点来总结所读的内容 鼓励学生如何整合文章的中心思想，提高他们的记忆力
- 转述句子或段落 鼓励学生用自己的话从课文中辨别重要信息
用他们的蓝色词汇簿记下新单词和定义 鼓励学生学习口语词汇之外的新单词的意思
如果阅读是例外
还不能证明的:
- 有能力 独立解码 new 特定学科词汇
支持阅读的策略:
- 支持孩子阅读 每天至少阅读20分钟
- 从云顶集团网站上的阅读列表中选择一本适合他们阅读年龄的书(一本具有挑战性的书应该至少比他们的阅读年龄大1-2岁). 谷歌还提供了大多数书籍的阅读年龄
- 在词根相同的单词之间画出联系(child, children, childish, childhood，幼稚的)- 鼓励学生丰富词汇量和解码技巧
- 发音和拼写单词来增强记忆力 鼓励记忆模糊或不规则的单词
- 想想新学到的单词的同义词或反义词，这样可以提高记忆的几率 鼓励学生学习单词的多重含义
- 转述句子或段落 鼓励学生用自己的话从课文中辨别重要信息
- 用蓝色的词汇本记下新单词和定义 鼓励学生学习口语词汇之外的新单词的意思
彩色灯光
企鹅发起了一项新计划, 名为《云顶集团》, 努力使学生的阅读习惯多样化，并在学生中推广有色人种作家.
Please 点击这里 的阅读清单 推荐文本 现在云顶集团图书馆里都有吗.
为什么不鼓励你的孩子在图书馆上课的时候拿一本出来在家读呢?
